今年8月21日，安徽科技學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，來到安徽省鳳陽縣的一家種牛養(yǎng)殖基地，開展社會實踐活動，為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)牛專業(yè)戶排憂解難。汪強攝（資料圖片）
近日，重慶市委、市政府舉行新聞發(fā)布會稱，為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，將在全市大學(xué)生中重點開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研等活動，確保70多萬大學(xué)生在校期間參加不少于4個月的社會實踐，為大學(xué)生提供社會實踐平臺。
上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪新聞中心，對2653人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，72.6%的人支持大學(xué)生開展學(xué)習(xí)工農(nóng)兵等社會實踐活動，其中33.1%的人表示“非常支持”。70.6%的人贊成把這一實踐活動推廣到全國高校，其中31.5%的人“非常贊成”。
公眾怎么看重慶的這一探索
前不久，重慶工商大學(xué)大三學(xué)生劉棟參加了重慶市的“綠化長江大行動”?！安痪褪峭趥€坑，放棵苗，填填土嘛？”劉棟原以為，植樹是個簡單的體力活兒，但去了之后才發(fā)現(xiàn)，自己真有點兒眼高手低，“就拿打樹窩來說，土坑一定要挖得深，否則樹苗就栽不穩(wěn)，不易成活?！?
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眲澱f，部分大學(xué)生覺得自己學(xué)了很多知識，有點自以為是，不能真正了解社會和民情，難以體會勞動的價值。
調(diào)查顯示，39.4%的人認(rèn)為，目前大學(xué)生對社會完全缺乏了解，49.8%的人認(rèn)為大學(xué)生對社會了解不多。
對于“合格大學(xué)生應(yīng)該具備什么素質(zhì)”，75.0%的人選擇“社會責(zé)任感”，63.8%的人認(rèn)為是“了解國情民意”，63.3%的人選擇“獨立生活能力”。
華東政法大學(xué)社會學(xué)系青年教師童瀟認(rèn)為，目前中國教育存在兩個比較嚴(yán)重的問題：一是教育和生活脫節(jié)，大學(xué)生普遍缺乏生活技能；二是高校中的城市學(xué)生越來越多，而他們對基層社會的了解甚少。
“通過有組織地讓大學(xué)生參加社會實踐，可以彌補大學(xué)生在這兩方面的不足?！蓖癁t說，現(xiàn)在大部分高校的社會實踐活動，參與人數(shù)有限，往往是大學(xué)生骨干以小分隊的形式去調(diào)研，“重慶的探索能讓更多的大學(xué)生接地氣，增強社會責(zé)任感?！?
童瀟認(rèn)為，大學(xué)生去基層實踐，還能給基層帶去精神動力。比如大學(xué)生可以在當(dāng)?shù)馗阋恍┱{(diào)研，把情況反映給黨政部門和社會，有助于更多人關(guān)注和解決基層問題。學(xué)生還可以去探索知識與實踐的結(jié)合點，給服務(wù)的地方帶去效益?！耙苍S大學(xué)生目前還做不了太多事情，但這樣的活動就如同埋下了一粒種子，增進(jìn)大學(xué)生對基層和勞動者的感情，等自己有能力時才能想到反哺基層?！?
公眾怎么看重慶的這一探索？調(diào)查中，68.8%的人首選“能提高大學(xué)生的社會責(zé)任感”；63.3%的人認(rèn)為能培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞精神；61.0%的人覺得，這能讓大學(xué)生“接地氣”，了解國情民意；54.5%的人認(rèn)為能增進(jìn)大學(xué)生同普通勞動者的感情；41.1%的人選擇“可以學(xué)以致用”。不過，也有13.8%的人感覺，這一探索“有作秀之嫌”。
什么方式可讓大學(xué)生更好地“接地氣”
中國人民大學(xué)哲學(xué)院大四學(xué)生王馨偉，今年暑假赴山西省孝義市參加社會實踐活動。她原本覺得那里是煤炭工業(yè)城市，一定是以發(fā)展能源為主。但她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)胤浅Ｗ⒅匚幕ㄔO(shè)，對皮影戲、碗碗腔等傳統(tǒng)民間文化的保存和傳承做得非常好。
一名當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生村官還告訴他們，自己剛到農(nóng)村時，連說話都怯生生的，更不知道如何組織村里的活動。為此，他用心體會農(nóng)村人的生活方式，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式，在村民遇到困難時，主動關(guān)心和幫忙。就這樣，他慢慢地融入了基層?！坝幸惶焐钜?，在我走訪完一戶村民正準(zhǔn)備離開時，村民堅持讓我開他的摩托車回去，讓我特別感動?！?
王馨偉說，學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍不但能磨練年輕人的意志，還能豐富社會閱歷，“親身實踐比書本上的知識來得更真實有力，能讓自己更快地找到人生方向?！?
清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授劉慶龍認(rèn)為，大學(xué)生參與社會實踐，最重要的意義是了解普通勞動者的工作和生活狀態(tài)?！盎鶎尤藛T不僅僅是工、農(nóng)、兵，現(xiàn)在社會職業(yè)分化得很廣泛，各行各業(yè)都應(yīng)該成為大學(xué)生社會實踐的領(lǐng)域?！?
什么方式可以讓大學(xué)生更好地“接地氣”？調(diào)查中，64.9%的人首選“廣泛地參與實習(xí)”，其次是“參與社會調(diào)研”（61.6%），“學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍”排在第三位（51.9%）。其他方式還包括：“做西部計劃等項目志愿者”（43.5%）、“做兼職”（40.2%）、“積極創(chuàng)業(yè)”（39.8%）、“做大學(xué)生村官”（27.2%）等。
某金融機(jī)構(gòu)人力資源總監(jiān)楊先生告訴記者，很多企業(yè)在招聘員工時，會看重應(yīng)聘者參與的實踐能否給企業(yè)帶來效益，能否減少企業(yè)的人才培養(yǎng)成本。不過，重慶高校即將開展的大規(guī)模社會實踐活動，是否可以滿足企業(yè)在這方面的需求，還有待觀察。他建議，大學(xué)生社會實踐不能流于形式，不能只是去郊游一圈就回來了，更不能成為勞民傷財?shù)男蜗蠊こ獭?
“開展這樣的活動，基層的負(fù)擔(dān)會不會比較重？”童瀟曾作為大學(xué)生西部計劃志愿者，在云南某縣服務(wù)一年。他認(rèn)為，大學(xué)生去基層實踐，不能給基層添麻煩，同時還要給當(dāng)?shù)貛ヒ嫣?。否則，很難堅持下去。
調(diào)查中，對于大學(xué)生開展學(xué)習(xí)“工農(nóng)兵”等社會實踐活動，69.3%的人認(rèn)為要防止走過場和形式主義；68.1%的人建議，應(yīng)尊重學(xué)生的個人選擇，不做硬性規(guī)定；59.7%的人提醒決策者考慮基層的承受力，不給基層添麻煩；51.5%的人建議，在措施落實和考核上注重實效。
劉慶龍?zhí)嵝?，由于大學(xué)生下基層未必接觸的都是積極的東西，所以政府和學(xué)校應(yīng)對他們的實踐活動進(jìn)行引導(dǎo)，避免“放羊式”的管理。
劉慶龍認(rèn)為，從小學(xué)到大學(xué)的整個教育體系里，都應(yīng)該貫穿社會實踐環(huán)節(jié)，而大學(xué)生參與社會實踐僅相當(dāng)于一種“補課”?！捌鋵?，有些環(huán)節(jié)并不是完全要靠學(xué)校來完成的，比如香港的‘童軍’和‘義工’等社會團(tuán)體，就在學(xué)生的社會實踐中發(fā)揮了重要作用?！?（記者 王聰聰 實習(xí)生 王澤旭）
