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重慶大學(xué)生再學(xué)工農(nóng)兵 七成受訪者贊成全國推廣

2012-04-24 17:36:10  作者:SystemMaster

今年8月21日,安徽科技學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,來到安徽省鳳陽縣的一家種牛養(yǎng)殖基地,開展社會實踐活動,為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)牛專業(yè)戶排憂解難。汪強攝(資料圖片)

近日,重慶市委、市政府舉行新聞發(fā)布會稱,為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,將在全市大學(xué)生中重點開展帶薪實習(xí)、種樹、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會調(diào)研等活動,確保70多萬大學(xué)生在校期間參加不少于4個月的社會實踐,為大學(xué)生提供社會實踐平臺。

上周,中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪新聞中心,對2653人進(jìn)行的一項調(diào)查顯示,72.6%的人支持大學(xué)生開展學(xué)習(xí)工農(nóng)兵等社會實踐活動,其中33.1%的人表示“非常支持”。70.6%的人贊成把這一實踐活動推廣到全國高校,其中31.5%的人“非常贊成”。

公眾怎么看重慶的這一探索

前不久,重慶工商大學(xué)大三學(xué)生劉棟參加了重慶市的“綠化長江大行動”?!安痪褪峭趥€坑,放棵苗,填填土嘛?”劉棟原以為,植樹是個簡單的體力活兒,但去了之后才發(fā)現(xiàn),自己真有點兒眼高手低,“就拿打樹窩來說,土坑一定要挖得深,否則樹苗就栽不穩(wěn),不易成活?!?

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!眲澱f,部分大學(xué)生覺得自己學(xué)了很多知識,有點自以為是,不能真正了解社會和民情,難以體會勞動的價值。

調(diào)查顯示,39.4%的人認(rèn)為,目前大學(xué)生對社會完全缺乏了解,49.8%的人認(rèn)為大學(xué)生對社會了解不多。

對于“合格大學(xué)生應(yīng)該具備什么素質(zhì)”,75.0%的人選擇“社會責(zé)任感”,63.8%的人認(rèn)為是“了解國情民意”,63.3%的人選擇“獨立生活能力”。

華東政法大學(xué)社會學(xué)系青年教師童瀟認(rèn)為,目前中國教育存在兩個比較嚴(yán)重的問題:一是教育和生活脫節(jié),大學(xué)生普遍缺乏生活技能;二是高校中的城市學(xué)生越來越多,而他們對基層社會的了解甚少。

“通過有組織地讓大學(xué)生參加社會實踐,可以彌補大學(xué)生在這兩方面的不足?!蓖癁t說,現(xiàn)在大部分高校的社會實踐活動,參與人數(shù)有限,往往是大學(xué)生骨干以小分隊的形式去調(diào)研,“重慶的探索能讓更多的大學(xué)生接地氣,增強社會責(zé)任感?!?

童瀟認(rèn)為,大學(xué)生去基層實踐,還能給基層帶去精神動力。比如大學(xué)生可以在當(dāng)?shù)馗阋恍┱{(diào)研,把情況反映給黨政部門和社會,有助于更多人關(guān)注和解決基層問題。學(xué)生還可以去探索知識與實踐的結(jié)合點,給服務(wù)的地方帶去效益?!耙苍S大學(xué)生目前還做不了太多事情,但這樣的活動就如同埋下了一粒種子,增進(jìn)大學(xué)生對基層和勞動者的感情,等自己有能力時才能想到反哺基層?!?

公眾怎么看重慶的這一探索?調(diào)查中,68.8%的人首選“能提高大學(xué)生的社會責(zé)任感”;63.3%的人認(rèn)為能培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞精神;61.0%的人覺得,這能讓大學(xué)生“接地氣”,了解國情民意;54.5%的人認(rèn)為能增進(jìn)大學(xué)生同普通勞動者的感情;41.1%的人選擇“可以學(xué)以致用”。不過,也有13.8%的人感覺,這一探索“有作秀之嫌”。

什么方式可讓大學(xué)生更好地“接地氣”

中國人民大學(xué)哲學(xué)院大四學(xué)生王馨偉,今年暑假赴山西省孝義市參加社會實踐活動。她原本覺得那里是煤炭工業(yè)城市,一定是以發(fā)展能源為主。但她發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)胤浅W⒅匚幕ㄔO(shè),對皮影戲、碗碗腔等傳統(tǒng)民間文化的保存和傳承做得非常好。

一名當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生村官還告訴他們,自己剛到農(nóng)村時,連說話都怯生生的,更不知道如何組織村里的活動。為此,他用心體會農(nóng)村人的生活方式,學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式,在村民遇到困難時,主動關(guān)心和幫忙。就這樣,他慢慢地融入了基層?!坝幸惶焐钜?,在我走訪完一戶村民正準(zhǔn)備離開時,村民堅持讓我開他的摩托車回去,讓我特別感動?!?

王馨偉說,學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍不但能磨練年輕人的意志,還能豐富社會閱歷,“親身實踐比書本上的知識來得更真實有力,能讓自己更快地找到人生方向?!?

清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授劉慶龍認(rèn)為,大學(xué)生參與社會實踐,最重要的意義是了解普通勞動者的工作和生活狀態(tài)?!盎鶎尤藛T不僅僅是工、農(nóng)、兵,現(xiàn)在社會職業(yè)分化得很廣泛,各行各業(yè)都應(yīng)該成為大學(xué)生社會實踐的領(lǐng)域?!?

什么方式可以讓大學(xué)生更好地“接地氣”?調(diào)查中,64.9%的人首選“廣泛地參與實習(xí)”,其次是“參與社會調(diào)研”(61.6%),“學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍”排在第三位(51.9%)。其他方式還包括:“做西部計劃等項目志愿者”(43.5%)、“做兼職”(40.2%)、“積極創(chuàng)業(yè)”(39.8%)、“做大學(xué)生村官”(27.2%)等。

某金融機(jī)構(gòu)人力資源總監(jiān)楊先生告訴記者,很多企業(yè)在招聘員工時,會看重應(yīng)聘者參與的實踐能否給企業(yè)帶來效益,能否減少企業(yè)的人才培養(yǎng)成本。不過,重慶高校即將開展的大規(guī)模社會實踐活動,是否可以滿足企業(yè)在這方面的需求,還有待觀察。他建議,大學(xué)生社會實踐不能流于形式,不能只是去郊游一圈就回來了,更不能成為勞民傷財?shù)男蜗蠊こ獭?

“開展這樣的活動,基層的負(fù)擔(dān)會不會比較重?”童瀟曾作為大學(xué)生西部計劃志愿者,在云南某縣服務(wù)一年。他認(rèn)為,大學(xué)生去基層實踐,不能給基層添麻煩,同時還要給當(dāng)?shù)貛ヒ嫣?。否則,很難堅持下去。

調(diào)查中,對于大學(xué)生開展學(xué)習(xí)“工農(nóng)兵”等社會實踐活動,69.3%的人認(rèn)為要防止走過場和形式主義;68.1%的人建議,應(yīng)尊重學(xué)生的個人選擇,不做硬性規(guī)定;59.7%的人提醒決策者考慮基層的承受力,不給基層添麻煩;51.5%的人建議,在措施落實和考核上注重實效。

劉慶龍?zhí)嵝?,由于大學(xué)生下基層未必接觸的都是積極的東西,所以政府和學(xué)校應(yīng)對他們的實踐活動進(jìn)行引導(dǎo),避免“放羊式”的管理。

劉慶龍認(rèn)為,從小學(xué)到大學(xué)的整個教育體系里,都應(yīng)該貫穿社會實踐環(huán)節(jié),而大學(xué)生參與社會實踐僅相當(dāng)于一種“補課”?!捌鋵?,有些環(huán)節(jié)并不是完全要靠學(xué)校來完成的,比如香港的‘童軍’和‘義工’等社會團(tuán)體,就在學(xué)生的社會實踐中發(fā)揮了重要作用?!?(記者 王聰聰 實習(xí)生 王澤旭)

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