9 月2 日，記者從教育部獲悉，2009 年，中小學教師隊伍總體規(guī)模不斷擴大，教師資源整體配置進一步優(yōu)化，生師比繼續(xù)下降，全國普通中小學專任教師1064 萬人，其中縣鎮(zhèn)以下中小學教師占到79.5%。同時，教師年齡結(jié)構(gòu)也得到了改善，中青年教師成為中小學的教師主體。中高級職務教師的比例不斷提高，其中，農(nóng)村教師高級職務的比例增長速率高于城市。
據(jù)教育部有關(guān)負責人介紹，近年來農(nóng)村教師隊伍建設取得顯著成效，“農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃”深入推進，“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”擴大實施，城鎮(zhèn)教師支教漸成規(guī)模，師范生實習支教全面展開，教師培養(yǎng)的制度創(chuàng)新取得新的成效。
據(jù)了解，近3 年來，教育部連續(xù)組織中小學教師國家級示范性培訓，以農(nóng)村教師為重點，采取集中培訓和遠程培訓相結(jié)合的方式，培訓中小學教師100 萬人，其中農(nóng)村教師80多萬人，覆蓋全國31 個省1000 多個縣，取得明顯效果，受到各地和廣大教師的普遍歡迎。
教育部有關(guān)負責人表示，當前和今后3年，中小學教師隊伍建設的總體思路是以農(nóng)村教師隊伍建設為重點，具體做好以下工作：
推進以教師資格制度為核心的教師管理制度的創(chuàng)新。完善教師資格制度，建立“國標省考縣聘”的教師資格準入制度和管理機制，實行教師資格考試，建立教師資格定期登記制度。國家制定教師資格考試標準，省一級教育行政部門統(tǒng)一組織教師資格考試和教師資格認證，縣一級教育行政部門組織教師公開招聘。要逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準，對于農(nóng)村邊遠地區(qū)實行傾斜政策。
積極推進師范生免費教育。今年將在上海、北京、江蘇、湖南、新疆、云南6 個地區(qū)進行師范生免費教育的改革試點，在一批地方師范院校擴大試行師范生免費教育。
推動全國大規(guī)模中小學教師培訓。進一步制定全國中小學教師的全員培訓規(guī)劃，有計劃地對全國1000 多萬中小學教師進行五年一個周期的分類、分層、分崗培訓，到2012 年使全國小學教師學歷達到專科以上的水平。
進一步創(chuàng)新農(nóng)村教師的培養(yǎng)補充機制。重點培養(yǎng)和補充一批邊遠地區(qū)、革命老區(qū)急需的緊缺教師，同時鼓勵各地因地制宜地采取特殊措施，吸引更多的優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。
以落實績效工資為重點，努力改善教師待遇。對于長期在農(nóng)村基層艱苦邊遠地區(qū)工作的教師在工資、職務等等方面實行傾斜政策，完善和建立專項津貼補貼標準。建設農(nóng)村邊遠地區(qū)教師的周轉(zhuǎn)宿舍。完善國家教師表彰和榮譽制度，教師表彰要向農(nóng)村地區(qū)、特殊教育、民辦教育等傾斜。
