陳世廷在課間與學生們親切交流。
本報記者 謝國邦 熊書婷
“馬上就要到新校區(qū)了，高興不？”
“新校區(qū)的校園環(huán)境肯定要好很多，但不知以后交通方便不？”
“這個你不用擔心，我們已經考慮周到的，到時會協調有關部門開通公交車?！?
…………
5月7日，忠州中學校長陳世廷在食堂陪餐時，和一名學生聊了起來。
在忠州中學，學生吃得飽不飽、睡得好不好等學習和生活的方方面面，陳世廷都非常牽掛，他時時處處牢記自己的使命：當好學生成長的領路人。
“一日三巡”心在校園
1981年，18歲的陳世廷從學校畢業(yè)后，成為新立中學一名普通教員。1995年，他擔任新立中學校長。2012年，他調任忠州中學校長。至今，他已投身教育事業(yè)38年。
38年來，陳世廷經歷了從教師到校長這一角色轉變，不變的是他“一日三巡”把心始終放在校園的習慣。
作為一名教育工作者，陳世廷以前當教師時就習慣去教室、食堂、學生宿舍巡查，不但是學生學習上的良師，還是學生生活中的益友。在他看來，此舉不僅能全面掌握學生的學習和生活情況，還能結合實際不斷改善育人環(huán)境。
在忠州中學，陳世廷一天分三次巡查，巡查教師的教學情況、生活情況。他不時會輕輕走進教室聽一下課，與學生交流學習心得。
“陳校長的精神非常值得我們學習?！痹跀祵W教師陳圣兵的印象里，陳世廷經常在教師上課時駐足教室門口，不僅關注教師上課內容、學生的聽講狀態(tài)，還督促教師上課講普通話，下課后還常常與學生交流學習收獲。
“巡”不僅僅提高了（下轉第2版）（上接第1版）教育質量和改善了辦學環(huán)境，還增進了他與師生之間的情感。走在校園里，遇到教師或學生，一個微笑一個招手，讓校園增添了不少溫度。
破解住讀生“周末難管”問題
忠州中學有很多周末留校的住讀學生。通過一段時間的觀察，陳世廷發(fā)現存在一定安全隱患。
2013年，忠州中學開始實行周末留守學生看護制度。校長掛帥、班主任擔綱、科任教師配合的住讀生管理制度建立起來。
“讓校園的周末也一樣精彩?！标愂劳⒔榻B，周末不回家的學生，校領導和教師充當 “臨時家長”角色，愿意學習的學生有教師輔導、喜歡運動的學生有教師指導、需要心理疏導的學生有教師陪伴。這一制度的實施，填補了住讀生周末管理的盲區(qū)，讓家長能放心、學生過得舒心。
“以前總擔心娃兒周末沒人管沒人教，開學后了解到住讀生管理的模式，我們也就放心了?！敝抑葜袑W初一學生李長林的家長如是說。
銳意改革求發(fā)展
近幾年來，陳世廷把“創(chuàng)新”與“科技”有機結合，積極構建走進科學、走進科創(chuàng)、走進發(fā)明、走進名家的“四走進”立德樹人創(chuàng)新教育發(fā)展體系，通過在學校文化墻展示科學家成就、開放式科技展廳、編寫《科技教育與發(fā)明創(chuàng)造》精品課程、培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍、開設科創(chuàng)實驗班、走進高?？茖W營等形式，培養(yǎng)創(chuàng)新潛質型學生，為“科創(chuàng)教育”提供人才支撐、理念支撐和課程支撐。如今，“科創(chuàng)教育”已成為忠州中學的一張名片。
陳世廷十分重視教師隊伍建設，每年派出大量教師外出學習，學習兄弟學校先進理念和教學方法?！俺鋈W習之后，感覺收獲挺多，工作上我更加注重精細化?！备叨Z文教師郭軍表示。
“把忠州中學建成優(yōu)秀教師的聚集地，學生健康發(fā)展的成長地?！闭劶霸妇?，陳世廷說，他將致力于把忠州中學辦成一所高質量、有活力、有溫度、有特色的學校。
