9月4日，重慶日報從市教委獲悉，近年來，重慶以義務(wù)教育階段為重點推進(jìn)教師、校長交流輪崗，截至2020年底，全市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)師資交流占比達(dá)到30%。新學(xué)期實施“雙減”之后，我市將進(jìn)一步完善教師、校長交流輪崗機制，著力推動區(qū)縣域內(nèi)師資優(yōu)質(zhì)均衡配置。
到去年底各區(qū)縣交流輪崗實現(xiàn)常態(tài)化
據(jù)了解，2012年，我市率先在省級層面啟動全市中小學(xué)教師、校長交流輪崗。
截至2020年底，我市所有區(qū)縣交流輪崗實現(xiàn)常態(tài)化，中小學(xué)教師交流占符合條件人員的19%，城市學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流到薄弱學(xué)校占比達(dá)到40%。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，交流輪崗范圍涵蓋中小學(xué)校，以義務(wù)教育階段學(xué)校為主，重點在本區(qū)(縣)域內(nèi)開展。
交流輪崗科學(xué)設(shè)置了交流比例
交流輪崗科學(xué)設(shè)置了交流比例。市級政策規(guī)定城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師交流比例須達(dá)到符合條件人員的10%以上，其中優(yōu)質(zhì)師資交流須達(dá)到交流人員的20%。
在交流方式上，以學(xué)區(qū)內(nèi)常態(tài)交流、校際間點對點交流為主，采取學(xué)區(qū)、片區(qū)內(nèi)交流輪崗方式，同時健全教師“走教制”，探索富余學(xué)科教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗制度，建立校際聯(lián)盟發(fā)展制度，組建學(xué)校聯(lián)盟和教育集團(tuán)等。
此外還可開展優(yōu)秀師資延退后交流任職任教，建立“名師工作室”“名校長工作室”，設(shè)立“特級教師流動站”等，組織獻(xiàn)課講學(xué)，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)分享優(yōu)質(zhì)教育資源。
將進(jìn)一步推動區(qū)縣域內(nèi)師資優(yōu)質(zhì)均衡配置
據(jù)悉，下一步，市教委將圍繞貫徹落實全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、“雙減”有關(guān)精神，著力推動區(qū)縣域內(nèi)師資優(yōu)質(zhì)均衡配置。
此外，我市還將進(jìn)一步完善教師、校長交流輪崗機制，引導(dǎo)和支持區(qū)縣采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理等形式，保持區(qū)縣域內(nèi)的教師交流合理比例;通過學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等方式，推動城市學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師流動到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校。
