教育

教育公平邁出更大步伐(奮進新征程 建功新時代·偉大變革)

2022-05-05 08:58:40  來源:人民網(wǎng)-人民日報  作者:趙婀娜 丁雅誦

三秦大地,暖意融融。陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué),整潔的教室內(nèi),孩子們聚精會神,書聲瑯瑯;寬闊的操場上,孩子們奔跑跳躍,生機勃勃。

2020年4月,習(xí)近平總書記在陜西考察時,曾來到這里詢問孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況,強調(diào)要推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,促進教育公平,切斷貧困代際傳遞。

“這些年來,學(xué)校變化很大。農(nóng)村孩子可以在家門口入學(xué),不再為上學(xué)發(fā)愁。多媒體投影機、電子白板、錄播教室等教學(xué)設(shè)備都有了,大山里的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育?!崩峡h鎮(zhèn)中心小學(xué)校長吳錦鵬說。

教育公平是教育事業(yè)以人民為中心的重要體現(xiàn)?!耙粩啻龠M教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”……一字一句,飽含著習(xí)近平總書記對促進教育公平的殷殷期望。

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上,并優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊遠貧困地區(qū)教育發(fā)展傾斜,更好更公平的教育正成為現(xiàn)實。

致力于讓每個人享有受教育的機會——

2020年底,20多萬建檔立卡脫貧家庭輟學(xué)學(xué)生數(shù)量實現(xiàn)動態(tài)清零,義務(wù)教育有保障全面實現(xiàn)。2021年,義務(wù)教育鞏固率達到95.4%,比2012年提高了3.6個百分點,九年義務(wù)教育普及程度超過世界高收入國家平均水平。同時,覆蓋從學(xué)前至研究生各個教育階段的學(xué)生資助政策體系更加完善,從制度上保障了不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。2012年至2020年,學(xué)生資助金額累計15126.02億元,資助學(xué)生累計8.33億人次。

致力于讓教育更好更優(yōu)質(zhì)——

縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革不斷推進,2021年底,全國所有縣(市、區(qū))均通過國家義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估驗收。99.8%的學(xué)校辦學(xué)條件達到基本要求,中小學(xué)(含教學(xué)點)聯(lián)網(wǎng)率達到100%,未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實現(xiàn)動態(tài)清零。義務(wù)教育階段大班額比例降至0.71%,超大班額降至0.01%?!班l(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”等問題得到有效解決。

致力于讓每個人都有人生出彩的機會——

重點高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生計劃累計招收82萬余人,拓寬了貧困學(xué)生縱向流動的通道。2013年至2020年底,累計有514.05萬建檔立卡貧困學(xué)生接受高等教育,數(shù)以百萬計的貧困家庭有了第一代大學(xué)生。職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村,切實發(fā)揮出“職教一個、就業(yè)一人、脫貧一家”的作用。

一項項政策、一組組數(shù)據(jù),是教育公平的陽光灑向祖國大地的印記。而這背后,是一個個家庭命運的改變,一張張孩子的笑臉。

“家門口有了幼兒園,收費低,孩子也教得好。把娃娃放在這里,我很放心?!辟F州省銅仁市松桃苗族自治縣正大鎮(zhèn)盤塘村村民吳琳琳說。近年來,幼有所育不斷取得新進展,各地大力發(fā)展公辦園,積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù),落實政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費的學(xué)前教育投入機制,“入園難”“入園貴”問題有效緩解。

“能有機會進入大學(xué)學(xué)習(xí),我很幸運。我想從事自己感興趣的職業(yè),做一個對社會有益的人?!蓖ㄟ^高考進入中央民族大學(xué)的盲人學(xué)生昂子喻說。允許聽力殘疾考生佩戴助聽器或人工耳蝸、為盲人考生研制盲文試卷、在高考研考中設(shè)立殘疾學(xué)生單考單招項目……一系列舉措,讓殘疾學(xué)生擁有了追逐夢想的機會。

“住進教師周轉(zhuǎn)宿舍,不僅生活上舒心,教學(xué)上也更安心,幸福感滿滿?!备拭C省定西市岷縣閭井鎮(zhèn)中心小學(xué)教師朱玉珍說。從提高生活待遇到城鄉(xiāng)教師流動,從職稱評聘傾斜到建立榮譽制度,鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力不斷增強,“下得去、留得住、教得好”的局面基本形成。

教育興則國家興,教育強則國家強。不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進社會公平正義,讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望,教育事業(yè)正闊步前行。

(相關(guān)報道見第六、七版)


《 人民日報 》( 2022年05月05日 01 版)
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