烏蒙山中，他燃起一支燭光

2011年退休后，孫寧生開(kāi)始實(shí)現(xiàn)他一直藏在心底的愿望。那年，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)茨營(yíng)鄉(xiāng)和貴州省畢節(jié)市威寧縣哈喇河鄉(xiāng)等貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校義務(wù)支教。10年中，當(dāng)?shù)?00多名家庭貧困學(xué)生在他的努力下得到資助，其中30多人考上大學(xué)。近日，中國(guó)文明網(wǎng)公布了2022年第四季度“中國(guó)好人榜”候選人名單，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)退休教師孫寧生成為敬業(yè)奉獻(xiàn)好人候選人。

扎進(jìn)烏蒙山，照亮山區(qū)孩子求學(xué)路

當(dāng)年，孫寧生從南京師范大學(xué)畢業(yè)后，如愿成為南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名地理教師，守護(hù)學(xué)生便成了他一生的追求。2011年1月13日，前一天才退休的孫寧生，就擠上了開(kāi)往云南曲靖的列車，前往茨營(yíng)中學(xué)支教。“年輕的時(shí)候我就有一個(gè)支教的夢(mèng)想。2000年我在南師附中成立了‘登山協(xié)會(huì)’，每個(gè)星期天組織全校老師及家屬爬紫金山，堅(jiān)持了將近10年，這為我在云南、貴州的山區(qū)生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！睂O寧生說(shuō)。

在烏蒙山腳下的茨營(yíng)中學(xué)，孫寧生開(kāi)啟了12年的支教生涯。教學(xué)之外，他要來(lái)貧困學(xué)生名單，利用雙休日挨家挨戶走訪，梳理出最需要資助的孩子。山路崎嶇，又不通車，純靠一雙腳板“丈量”土地。2011年8月，孫寧生確定了首批95名品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生作為資助對(duì)象，每人每月發(fā)100元生活費(fèi)。12年間，孫寧生直接或間接資助的困難學(xué)子共有322人，其中包括9名孤兒，資助金額近百萬(wàn)元。

2013年1月，孫寧生赴貴州擔(dān)任威寧縣哈喇河鄉(xiāng)河邊村田字格小學(xué)校長(zhǎng)。他回憶道：“威寧山區(qū)最艱苦的地方，一是沒(méi)有蔬菜，二是常常停電。那里海拔2600米，幾乎沒(méi)有夏天，蔬菜難以生長(zhǎng)，人們的日常食物就是玉米和土豆。由于長(zhǎng)期吃不到蔬菜，我們7位支教老師都發(fā)生了嚴(yán)重的口腔潰瘍。停電后就沒(méi)有辦法用電磁爐燒水做飯，也沒(méi)有辦法用手機(jī)和筆記本電腦。”

那段時(shí)間，孫寧生到處找野菜吃，甚至想過(guò)用松針煮水來(lái)補(bǔ)充維生素。他告訴記者：“灰灰菜、小米菜、野韭菜，找野菜我可是一把好手。后來(lái)孩子們跟我推薦了一種野果子叫‘老米醋’，果然，吃完之后口腔潰瘍慢慢地好了?！?

建起圖書室，播種孕育新希望

孫寧生認(rèn)為，只有多讀書才能打開(kāi)山里孩子的視野，讓他們生出自強(qiáng)不息的內(nèi)驅(qū)力。他剛到茨營(yíng)中學(xué)時(shí)，便創(chuàng)建了希望圖書室。學(xué)校沒(méi)有多余房間，他取出自己公積金賬戶里剩余的3.8萬(wàn)多元，搭建活動(dòng)板房；沒(méi)有圖書，他聯(lián)系在南京的學(xué)生和愛(ài)心人士捐助，陸續(xù)上架圖書2.7萬(wàn)多冊(cè)，包括文學(xué)名著、科普讀物、勵(lì)志書籍和教輔材料等。孫寧生經(jīng)常帶著孩子們寫讀書筆記，并用自己購(gòu)買和社會(huì)捐助的文具作為獎(jiǎng)品。

孫寧生深知，教育是阻斷貧窮代際傳遞、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的根本手段。他從田間地頭、飯店餐桌間、小賣部柜臺(tái)后，把學(xué)生一個(gè)個(gè)拉回了課堂。2020年，成績(jī)中上的戴夢(mèng)（化名）多日沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)她可能在鎮(zhèn)上的燒烤店打工，孫寧生急了。燒烤店多在晚間營(yíng)業(yè)，天黑后，他乘公交車到鎮(zhèn)上，一家店一家店地找，一連尋了幾天，終于找到這個(gè)學(xué)生，將她帶回了學(xué)校。孫寧生說(shuō)：“我告訴他們，6歲的農(nóng)村孩子，經(jīng)過(guò)12年到16年學(xué)校教育，成為一個(gè)高中生、大?；虼髮W(xué)本科生，就可能得到一個(gè)體面有尊嚴(yán)的工作，使全家的生活發(fā)生重大改變?！?

當(dāng)初孫寧生來(lái)到茨營(yíng)中學(xué)支教后，只隔了十幾天，妻子也來(lái)到了云南。他放心不下孩子，妻子放心不下他，妻子含淚對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人能做自己喜歡的事，多難得??！”她毅然把家搬到了曲靖，自己也成為支教助手。每當(dāng)有圖書、電腦等物資運(yùn)到曲靖，妻子便是“二傳手”，等貨物積累到一定數(shù)量，他們就包車運(yùn)到學(xué)校。那兩萬(wàn)多冊(cè)圖書，就是孫寧生和妻子一趟一趟從火車站搬運(yùn)到學(xué)校。3個(gè)月后，茨營(yíng)中學(xué)建起第一個(gè)圖書室，日均借閱量近200冊(cè)。

孫寧生說(shuō)，自己身兼多職——校圖書室負(fù)責(zé)人和管理員、學(xué)校愛(ài)心助學(xué)文具超市的經(jīng)理和服務(wù)員、鄉(xiāng)里小學(xué)的校外輔導(dǎo)員。他不僅給孩子們上課，也常常跟家長(zhǎng)們講一講讀書的重要性。

燃起燭光，不懼風(fēng)霜染白頭

從教30余年，孫寧生帶過(guò)的學(xué)生近萬(wàn)名。得知他在山區(qū)支教，許多學(xué)生和同事很感動(dòng)，也竭盡所能地幫助山區(qū)困難學(xué)子。

得知希望圖書室缺書，南師附中老同事劉老師幫他在校園網(wǎng)發(fā)出捐書倡議，一批批圖書源源不斷寄到了茨營(yíng)。茨營(yíng)中學(xué)貧困學(xué)生多，劉老師主動(dòng)捐助一名學(xué)生，并持續(xù)至今。孫寧生的學(xué)生小范更是召集了一批同學(xué)，大家每人出一筆錢設(shè)立“助學(xué)基金”，定期給茨營(yíng)中學(xué)貧困學(xué)生送上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

茨營(yíng)中學(xué)的一些畢業(yè)生也把孫寧生當(dāng)作自己的人生榜樣。今年25歲的小王在茨營(yíng)中學(xué)上學(xué)時(shí)，孫老師不僅給他生活費(fèi)，還鼓勵(lì)他多讀書?，F(xiàn)在他在鹽城一所中學(xué)當(dāng)?shù)乩砝蠋?，?duì)班里家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，他也會(huì)格外關(guān)照?！拔蚁胂駥O老師那樣，成為一名散發(fā)溫暖的人?！毙⊥跽f(shuō)。

2020年9月，以孫寧生為原型的電影《彩云深處》在全國(guó)上映?！叭咧v臺(tái)四十秋，功名富貴不屑求。以步當(dāng)車腿腳健，淡飯粗茶歲月悠。一門心思憫學(xué)子，八方奔走助農(nóng)叟。烏蒙山中燃燭光，何懼風(fēng)霜染白頭?！睂O寧生寫下這首詩(shī)。也就是在那個(gè)月底，69歲的孫寧生重回南師附中校園，記者見(jiàn)到了這位面容清瘦、思維敏捷的老人。他告訴記者，支教9年多來(lái)他只回過(guò)南京4次。在老同事們眼里，這位年近古稀的老人又瘦了，但顯得格外精神。

“扶貧離不開(kāi)扶智，而扶智必須教育先行?！睂O寧生說(shuō)，做孩子們的引路人，用燭光替他們照亮前面的路，后來(lái)他又回到茨營(yíng)中學(xué)工作，便這樣給自己定位。支教已十余年，孫寧生說(shuō)自己會(huì)堅(jiān)持下去，現(xiàn)在他的身體還不錯(cuò)，圖書館也更加現(xiàn)代化，用上了電腦、掃碼槍等，還有學(xué)生志愿者幫忙，工作量減了不少。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件也越來(lái)越好了，“過(guò)去沒(méi)有音樂(lè)老師，就沒(méi)開(kāi)音樂(lè)課?，F(xiàn)在學(xué)校招聘了音樂(lè)老師，能教唱歌、帶孩子們欣賞一些中外名曲，甚至用納西族民歌編排了一個(gè)民族舞蹈教給孩子，學(xué)生們的生活也更豐富多彩了?！?

是什么樣的精神力量和信念，支撐這位老人扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)？“一個(gè)人活著的價(jià)值應(yīng)該在于別人能從你這里得到什么。如果我的努力能夠幫到那些想讀書而不能讀書的孩子，在他們迷茫的時(shí)候給予一些關(guān)心和指導(dǎo)、給他們的人生道路一些指引，我覺(jué)得是很幸福的事?！?孫寧生說(shuō)。

在孫寧生的影響下，許多江蘇的老師接過(guò)這面志愿者旗幟奔赴各地，南師附中一屆屆學(xué)生也與曲靖同齡的孩子結(jié)識(shí)并相互學(xué)習(xí)。至今，南師附中共為云貴兩地希望學(xué)校捐助資金10萬(wàn)余元、圖書幾千冊(cè)，一些校友也給孫寧生老師支教提供支持。（葛靈丹）