有數(shù)據(jù)顯示，在今年全國兩會前，“教育”以56.6%的關注度，成為大家最關心的議題。教育問題，關聯(lián)著千家萬戶，有的放矢、精準施策，回應好公眾的教育關切，是應有之義。
“財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比例每年都保持在4%以上”“持續(xù)加強農村義務教育薄弱環(huán)節(jié)建設”“多渠道增加幼兒園供給”……政府工作報告中關于教育部分的內容，字里行間都在回應著公眾對教育的關切。
公眾對教育的關注關切，歸納起來主要聚焦于教育公平和教育質量兩個問題。
教育公平與質量問題，事關萬千家庭，公眾關注度很高的教育熱點難點問題，許多都屬于這個范疇。例如，如何解決縣域教育“縣中塌陷”現(xiàn)象？如何讓職業(yè)教育為社會培養(yǎng)更多技能人才？如何縮小教育在地區(qū)、城鄉(xiāng)、入學機會等方面的差距？此類問題有的宏觀，有的具體，需要一把鑰匙開一把鎖，對具體問題具體施策。如開展特殊教育提升計劃、實施義務教育免試就近入學和“公民同招”政策、擴大普惠性幼兒園招生、幫助進城務工人員隨遷子女入學等。就像王麗娟代表所說，要通過精準發(fā)力，促進教育公平和質量提升，讓每個孩子都能享受到公平而有質量的教育。
教育興則國家興，教育強則國家強。只要各地教育部門多出實招,回應好人民群眾的教育關切，想方設法將辦法落實落地，就一定能讓優(yōu)質教育資源惠及更多家庭，讓教育公平與質量釋放出1＋1＞2的效果，真正用實效回應公眾教育訴求。
