作為一所書法教育特色學(xué)校，去年來，銅梁區(qū)巴川小學(xué)按照銅梁區(qū)教育系統(tǒng)習(xí)字育人試點(diǎn)工作方案的總要求，通過獨(dú)立摸索，走出了一條屬于自己的特色發(fā)展道路。
在巴川小學(xué)五年級（1）班，黃夢鴿老師正帶著同學(xué)們練習(xí)寫字，做到頭正、肩平、姿態(tài)佳，以實(shí)現(xiàn)“三正”——正衣、正身、正心。同時(shí)，以象形文字為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察猜字，講解漢字在米字格中的占位問題，分析不同漢字的書寫方式。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞v，積極舉手回答問題。
“習(xí)字育人課堂上，孩子們通過書寫‘寶劍鋒從磨礪出’‘梅花香自苦寒來’‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’等詩句，懂得了勵(lì)志學(xué)習(xí)和孝老愛親等道理。接下來，我們將大力挖掘銅梁本土文化，與習(xí)字育人課堂結(jié)合起來，更好地讓孩子們寫好字、讀好書?！秉S夢鴿說。
在巴川小學(xué)校園長廊、大廳等處，精心設(shè)置了書法作品展板。上面不僅有各種字體的介紹和技法指導(dǎo)，更融入書法家的故事、經(jīng)典作品及勵(lì)志學(xué)習(xí)的名言警句等。
據(jù)了解，為做好習(xí)字育人工作，巴川小學(xué)定期開展“四個(gè)一”學(xué)習(xí)教育——每日1次寫字練習(xí)，每月1次班級寫字成果展示，每學(xué)期1次學(xué)校評比，每年1次親子書法大賽——激發(fā)學(xué)生書寫興趣。
同時(shí)，學(xué)校定期聘請專家培訓(xùn)，開展鋼筆字、粉筆字崗位大練兵，通過豐富多彩的師訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，提高教師書寫能力和水平。此外，學(xué)校還豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生在自創(chuàng)的寫字歌中做寫字操，堅(jiān)持每天練字10分鐘，在潛移默化中提高書寫能力。
巴川小學(xué)圍繞“小龍人書寫大人生”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生在習(xí)字中收獲“腳踏實(shí)地做事、頂天立地做人”的道理。同時(shí)，也通過習(xí)字育人課程探索出了一條全新的養(yǎng)成教育之路，即一點(diǎn)切入、形成習(xí)慣、提高品質(zhì)、轉(zhuǎn)化行為，讓書法融入學(xué)生成長軌跡。
“當(dāng)前，銅梁正在建設(shè)中華習(xí)字文化名城，學(xué)校以習(xí)字育人課程為載體，結(jié)合書法特色教育和學(xué)校辦學(xué)理念，讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)漢字書寫的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)師生的文化自信?！卑痛ㄐW(xué)黨支部專職副書記張幫楊說。
（記者 冉若含，編輯 曾祚）
