近日，夔門報(bào)社中小學(xué)校園記者站授牌儀式在夔門報(bào)社隆重舉行，標(biāo)志著夔門報(bào)社各中小學(xué)校園記者站全面啟動。
縣委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣文聯(lián)主席蘭立莉，共青團(tuán)奉節(jié)縣委員會書記彭燏、縣教育委員會副主任吳平、夔門報(bào)社副社長唐鳳鳴出席會議并講話，以及全縣首批各中小學(xué)記者站站長，縣電視臺、夔門報(bào)社記者、編輯，夔門小記者協(xié)會和基地工作人員參加了授牌儀式。
據(jù)了解，為了深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，發(fā)揮“時(shí)事新聞”教育引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長的重要作用，中共奉節(jié)縣委宣傳部、奉節(jié)縣教育委員會、共青團(tuán)奉節(jié)縣委員會、奉節(jié)縣夔門報(bào)社，經(jīng)研究決定，在全縣中小學(xué)校成立夔門報(bào)社小記者站。此項(xiàng)工作由夔門報(bào)社具體承辦，經(jīng)過前段時(shí)間的籌備于3月30日下午正式舉行夔門報(bào)社小記者站授牌儀式。
目前，夔門報(bào)社成立了夔門小記者策劃中心，帶領(lǐng)各中小學(xué)小記者站和夔門小記者協(xié)會及基地，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和市委“1231”及縣委相關(guān)精神，以振興奉節(jié)、打造教育服務(wù)高地為目的，結(jié)合縣委關(guān)于重塑奉節(jié)教育生態(tài)的相關(guān)要求，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，改進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育方式方法，使素質(zhì)教育落小、落細(xì)、落實(shí)，發(fā)揮廣大中小學(xué)生自主參與、自我教育功能，吸引更多的中小學(xué)生主動參與素質(zhì)教育、德育教育、宣傳教育的社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解國情縣情，并以小記者的視角對外展示“三峽之巔詩·橙奉節(jié)”品牌，唱響社會主義新時(shí)代的主旋律，為把奉節(jié)打造成長江經(jīng)濟(jì)帶上的綠色生態(tài)強(qiáng)縣和區(qū)域性功能中心營造良好的輿論氛圍。
同時(shí)通過各中小學(xué)校園記者站，開展夔門報(bào)社小記者遴選活動，引導(dǎo)中小學(xué)生主動關(guān)注社會、關(guān)注生活、積極參與社會實(shí)踐、熱心公益，給他們提供一個(gè)“走出課堂、開拓視野、相互交流、鍛煉素質(zhì)、展示才能”的舞臺，經(jīng)過不斷持續(xù)推進(jìn)小記者遴選活動深入開展，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、德育品質(zhì)、寫作水平、創(chuàng)新能力，使夔門報(bào)社小記者成為全縣中小學(xué)德育、校園文明建設(shè)的響亮品牌。
“我們專門為‘夔門小記者’提供一個(gè)全方位展示才華的平臺。報(bào)社將充分利用自身的優(yōu)勢，結(jié)合實(shí)際，組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)通過夔門報(bào)社小記者基地培養(yǎng)一批能寫會講的接班人。”唐鳳鳴在講話中表示，目前報(bào)社旗下的《夔門報(bào)》及數(shù)字報(bào)、中國奉節(jié)網(wǎng)、奉節(jié)手機(jī)報(bào)、“家在奉節(jié)”APP等平臺已開設(shè)“夔門小記者”相關(guān)欄目和制作了欄目網(wǎng)頁給“夔門小記者”提供一個(gè)全方位展示才華的平臺。要讓“夔門小記者”用自己的鏡頭，去捕捉美好的瞬間，用自己的筆桿，去報(bào)道弘揚(yáng)社會的、學(xué)校的真善美，用自己的實(shí)踐，去體驗(yàn)人間的真情，去感悟生活的溫暖。今后將圍繞全縣中心工作組織參與面廣，有利于中小學(xué)生健康成長的活動，并帶領(lǐng)夔門小記者們實(shí)地去看、去體驗(yàn)、去反思、去總結(jié)，寫出自己的新體驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)、新思考、新感悟。并積極投稿，爭取多發(fā)表文章。
吳平在講話中肯定了夔門報(bào)社小記者前階段工作。他指出，夔門報(bào)社校園記者站的成立和啟動，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)，是學(xué)校和城鄉(xiāng)之間建立的直接通道，是改進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育方式方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生了解國情縣情的有效手段。
吳平要求，各個(gè)校園記者站站長要有擔(dān)當(dāng)精神，主動去宣傳、去動員、去組織，認(rèn)真選撥小記者。密切配合相關(guān)部門，扎實(shí)開展小記者站自身建設(shè)相關(guān)工作；要充分利用小記者培訓(xùn)基地、各中小學(xué)記者站開展各種形式的社會實(shí)踐活動，通過報(bào)社的外出采訪、送課宣講、素質(zhì)拓展，以及其他各項(xiàng)夏令營活動增長才干、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，為振興奉節(jié)、建設(shè)教育服務(wù)高地作出新的更大貢獻(xiàn)。吳平強(qiáng)調(diào)，充分發(fā)揮縣教委的教育督導(dǎo)作用，并把校園記者站工作納入縣教委對各中小學(xué)校的綜合考評。
彭燏在講話中指出，夔門報(bào)社校園記者站的成立，為我縣青少年搭建了一個(gè)在接觸社會和體驗(yàn)生活中鍛煉能力的全新平臺，通過吸引小記者們對家鄉(xiāng)的新人新事、新風(fēng)新貌的關(guān)注，在鍛煉小記者的寫作、社會交往、觀察社會綜合能力的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)小記者們對祖國對家鄉(xiāng)的感情和投身家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情。
“團(tuán)縣委通過各種途徑，利用所有平臺全力支持夔門報(bào)社小記者工作。并聯(lián)合縣教委加強(qiáng)對各中小學(xué)校園記者站的指導(dǎo)和督促工作。”彭燏表示，團(tuán)縣委將全力支持夔門報(bào)社小記者多開展有意義的活動，讓小記者引領(lǐng)全縣青少年健康、快樂成長。
蘭立莉在講話中指出，夔門報(bào)社校園記者站將成為深化青少年教育的重要平臺，成為提高青少年思想道德、提升青少年素質(zhì)教育的重要載體。各中小學(xué)校園記者站工作須緊緊圍繞推動素質(zhì)教育和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)開展工作，有效地將黨報(bào)的宣傳優(yōu)勢、學(xué)校的組織優(yōu)勢、家庭的情感優(yōu)勢以及社會的資源優(yōu)勢整合起來，引導(dǎo)中小學(xué)生主動關(guān)注社會，積極實(shí)踐。小記者工作是一項(xiàng)社會化公益性事業(yè)，教委、團(tuán)委，學(xué)校記者站要進(jìn)一步做好宣傳組織工作；小記者基地要進(jìn)一步健全組織、監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，建立定期聯(lián)系溝通機(jī)制，及時(shí)幫助研究和解決小記者站運(yùn)作過程中的實(shí)際問題，指導(dǎo)各校園記者站開展活動。小記者基地和各校園記者站在活動組織上要精心設(shè)計(jì)、周密策劃，做好預(yù)案，確保安全第一，讓家長放心、孩子喜歡、社會滿意。
蘭立莉強(qiáng)調(diào)，縣教委、團(tuán)縣委、報(bào)社以及各中小學(xué)記者站要樹立“一盤棋”思想，加強(qiáng)溝通交流，共同研究、探討小記者工作中存在的問題和不足，發(fā)揮各自優(yōu)勢，動員各界力量，形成強(qiáng)大工作合力，推動小記者工作長期深入開展。
“夔門報(bào)社校園記者站的成立，是我們校園文化建設(shè)的重要成果，也是將我們校園文化建設(shè)工作推向縱深的新動力、新舉措?！狈罟?jié)中學(xué)校園記者站站長朱建華表示，夔門報(bào)社小記者站的成立無疑是以更好的方式為學(xué)生的綜合能力提供一個(gè)良好的成長平臺，一個(gè)充分展示才華的舞臺，一個(gè)表達(dá)心聲、實(shí)現(xiàn)愿望的窗口。作為奮戰(zhàn)在文化悠久底蘊(yùn)豐厚的“詩城”奉節(jié)教育一線的我們，在今后校園記者站發(fā)展建設(shè)工作中，一定堅(jiān)定不移的踐行黨的十九大精神、落實(shí)上級文件要求、遵照領(lǐng)導(dǎo)全局指示、同報(bào)社密切配合，以只爭朝夕、敢為人先、扎實(shí)苦干的精神狀態(tài)，為校園記者站獻(xiàn)力量、抓質(zhì)量、樹標(biāo)桿、做典型。
儀式上，大家還通過視頻一起觀看了小記者基地慨況展示，并現(xiàn)場為首批中小學(xué)校園記者站授牌。
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夔門報(bào)社小記者培訓(xùn)基地是由中共奉節(jié)縣委宣傳部、奉節(jié)縣教育委員會、共青團(tuán)奉節(jié)縣委主辦，奉節(jié)夔門報(bào)社承辦，各中小學(xué)校校園記者站、奉節(jié)縣夔門小記者協(xié)會協(xié)辦?；匾浴白鲈?橙的傳播者、做夢想的記錄者”為導(dǎo)向，通過開展生動活潑，寓教于樂，深入實(shí)踐的教育實(shí)踐活動，以“學(xué)寫作、練交際、擴(kuò)視野”為主線，利用孩子“善發(fā)現(xiàn)”和“好奇心”這一至關(guān)重要的成長要素，讓孩子從傳統(tǒng)作業(yè)、課堂中解放出來，回歸生活本真，為廣大中小學(xué)生提供增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，參與社會、表達(dá)自我的實(shí)踐平臺。
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