“校長(zhǎng)不是官，只是有了機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去關(guān)愛(ài)和影響更多的孩子?！边@是趙明時(shí)常說(shuō)的一句話。
這10多年來(lái)，趙明一直扎根農(nóng)村小學(xué)，以校為家，用真情辦教育，為農(nóng)村教育打造出一片藍(lán)天。
“教育不是流水線，面對(duì)不同的孩子就像面對(duì)不同的藝術(shù)品，所謂的良師，只是他比別人付出了更多的感情和時(shí)間?！壁w明先后在波侖小學(xué)、斑竹小學(xué)和關(guān)濺小學(xué)擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)，每一所學(xué)校，都傾注了他對(duì)孩子，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心和真誠(chéng)。
波侖小學(xué)的困難孩子依然是他放不下的牽掛
波侖小學(xué)地處安居鎮(zhèn)四面村，緊鄰合川區(qū)的銅溪鎮(zhèn)，是銅梁區(qū)邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)之一。前些年，由于地處偏遠(yuǎn)、校舍簡(jiǎn)陋、管理不善等多方面原因，不少學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)到合川就讀，學(xué)校生源越來(lái)越少，區(qū)教委幾次都準(zhǔn)備把該校撤并。撤并，就意味著附近的學(xué)生就要到安居小學(xué)或白羊小學(xué)上學(xué),路途實(shí)在太遠(yuǎn)；不撤并，學(xué)校就必須要有全方位的提升來(lái)保證學(xué)生受到好的教育。撤還是不撤？教委將這個(gè)難題交給了趙明。
走馬上任的第一個(gè)暑假，趙明天天頂著烈日家訪，尋學(xué)校管理的病根，與校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起商討學(xué)校發(fā)展方向。當(dāng)年寒假，正值春節(jié)，他依然天天呆在學(xué)校，帶領(lǐng)全校教師當(dāng)起了“義務(wù)民工”，將學(xué)校的兩間危房重新改造，又想辦法借來(lái)鐵床，辦起了寄宿制，讓大部分留守兒童免除了上學(xué)放學(xué)路上長(zhǎng)途奔波之苦。
看到家庭條件特別差，冬天連一雙棉鞋也沒(méi)有的孩子，趙明心里酸酸的。2012年冬天，在全體老師的支持下，趙明建起了銅梁區(qū)教育系統(tǒng)第一個(gè)愛(ài)心成長(zhǎng)基金，他帶頭捐出了一個(gè)月的工資?，F(xiàn)在，全體老師每年都會(huì)慷慨解囊，成長(zhǎng)基金也得到鎮(zhèn)村干部、慈善會(huì)、餐飲協(xié)會(huì)、趙氏商貿(mào)等大力支持，100多位貧困兒童和患重病的孩子都得到了及時(shí)幫助。
每年“六一”和元旦，趙明都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校體驗(yàn)孩子們的生活，觀摩老師們的教學(xué)，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議，給家長(zhǎng)發(fā)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。學(xué)校越辦越好，也越來(lái)越得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，不少以前轉(zhuǎn)學(xué)的孩子都要求轉(zhuǎn)回來(lái)，還有家長(zhǎng)還慷慨地把自己種的菜送給學(xué)校師生一起分享。
趙明對(duì)幾名特別的孩子給予了更多的關(guān)愛(ài)。一名先天殘疾的貧困兒童劉陽(yáng)，連坐穩(wěn)都是困難的，更別提走路了。劉陽(yáng)出生后不久，母親就拋棄他離家出走了，父親長(zhǎng)年在外地打工，照顧他的奶奶已經(jīng)80歲了，劉陽(yáng)到了該上學(xué)的年齡，奶奶年老體弱根本背不動(dòng)他。趙明得知后，決定親自去背孩子上下學(xué)。劉陽(yáng)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，除了要走一長(zhǎng)段公路，還得翻過(guò)一個(gè)兩面都是懸崖的陡坡，有恐高癥的趙明背著孩子常常手腳并用。后來(lái)，趙明自己花錢(qián)給劉陽(yáng)買(mǎi)來(lái)了輪椅?；氐郊液?，學(xué)?！皨寢寪?ài)心團(tuán)”的成員湯老師還要負(fù)責(zé)給劉陽(yáng)輔導(dǎo)功課。
趙明和老師們每天背波侖小學(xué)殘疾學(xué)生劉陽(yáng)上下學(xué)（資料圖）。
“媽媽愛(ài)心團(tuán)”的成立，也是趙明的創(chuàng)新之舉。全校自愿加入愛(ài)心團(tuán)的女教師分工合作，在關(guān)愛(ài)留守兒童的方式上進(jìn)行了成功的探索和實(shí)踐。教委多次將該校的經(jīng)驗(yàn)做法在全區(qū)教育系統(tǒng)推廣，有很多外地學(xué)校也來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
用愛(ài)為農(nóng)村孩子續(xù)航
2015年年底，趙明因工作調(diào)動(dòng)到侶俸鎮(zhèn)斑竹小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，他依然以校為家，因地制宜將學(xué)校打造為竹文化和書(shū)法文化有機(jī)結(jié)合的特色學(xué)校，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的才藝。此外，趙明還到處“化緣”，爭(zhēng)取慈善愛(ài)心人士的資助，幫助學(xué)校100多名貧困學(xué)生改善了生活、學(xué)習(xí)條件。
2017年，趙明來(lái)到關(guān)濺小學(xué)。為方便教師辦公，消除安全隱患，他帶領(lǐng)全體男教師擼起袖子干，在一天之內(nèi)，完成了五間辦公室安置、搬遷；學(xué)校只有一個(gè)籃球場(chǎng)，缺乏訓(xùn)練場(chǎng)地，趙明不怕麻煩，積極作為，親自帶孩子們到關(guān)濺中學(xué)借場(chǎng)地訓(xùn)練，并于今年年初開(kāi)展了首屆籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。
無(wú)論在哪所學(xué)校，趙明都把學(xué)校的每一個(gè)孩子當(dāng)自己的孩子來(lái)關(guān)心。趙明在一次家訪中得知二年級(jí)1班的練超同學(xué)一直跟著八十多歲的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年邁多病眼睛腿腳都不靈便，家住離學(xué)校大約4公里處的山村，老人家每天走路接送孩子，讓趙明內(nèi)心不安。在趙明的號(hào)召下，兩位教師自發(fā)用“愛(ài)心車(chē)”接送孩子，練超的爺爺奶奶逢人就夸學(xué)校好。
“關(guān)濺小學(xué)老師開(kāi)車(chē)送學(xué)生”的消息不脛而走，開(kāi)車(chē)上班又順路的政府干部、銀行員工等得知情況后，只要路上看到走路的學(xué)生，都會(huì)停車(chē)載上一程。當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)、群眾知道后，都稱(chēng)這些車(chē)為“愛(ài)心車(chē)隊(duì)”。
一個(gè)好漢三個(gè)幫，有這樣實(shí)干的校長(zhǎng)，學(xué)校的年輕老師也不甘示弱，陳曉宇老師就是其中一個(gè)典型。陳曉宇是一位體育專(zhuān)業(yè)的教師，擔(dān)任班主任，她還主動(dòng)要求擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，每天工作任務(wù)非常繁重。最近，為了豐富學(xué)校學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，她發(fā)揮自己特長(zhǎng)，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)上了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)拉丁舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，并立下“軍令狀”：一年內(nèi)帶隊(duì)參賽獲獎(jiǎng)，到區(qū)里登臺(tái)展演。陳曉宇告訴記者：“有趙明這樣的實(shí)干校長(zhǎng)，作為一名年輕教師，我沒(méi)有理由不努力工作?！?/p>
面對(duì)眾多的榮譽(yù)，趙明說(shuō)，他上學(xué)時(shí)條件十分艱苦，得益于村民們的幫助和老師的辛勤教育，才讓他今天有機(jī)會(huì)成為一名教育工作者，他心存感恩。他會(huì)全身心地投入工作，讓更多的龍鄉(xiāng)孩子因?yàn)橛辛怂蔀闂澚骸?/p>
